Wissenschaftliche Veröffentlichungen – Arbeitsstelle MINTFIT Hamburg (AMH)

2023

H. Barbas, J. Großmann, T. Huelmann, U. Müller (2023): Was können wir aus den Daten eines Mathematik-Onlinetests über die Nutzenden lernen? Learning Analytics im Projekt MINTFIT Hamburg. In Katharina Hombach & Heike Rundnagel (Hrsg.), Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (S. 141-151). Bielefeld: wbv Publikation.
E. Bender, H. Barbas, F. Hamann, M. Soll, D. Sitzmann (2021): Fähigkeiten und Kenntnisse bei Studienanfängerinnen in der Informatik: Was erwarten die Dozentinnen? Ergebnisse einer deutschlandweiten Umfrage unter Informatik- Hochschuldozent*innen. 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2021, Tagungsband, Reihe Commentarii informaticae didacticae (CID) I 13, S. 279.
E. Francois, U. C. Müller (2023): Digitalisierung von Lehren und Prüfen in den MINT-Fächern an Hamburger Hochschulen – MINTFIT Hamburg: Ein Praxisbeispiel –. Posterbeitrag und Vortrag (Aus)Bildungskongress der Bundeswehr 09/2023, Hamburg.
S. Meiling (2023): Der MINTFIT-Chemiekurs: Entwicklung, Aufbau und Nutzung eines Onlineangebots für MINT-Studieninteressierte. Posterbeitrag 5. MINT-Symposium Nürnberg, 09/2023.
S. Meiling (2023): Der MINTFIT-Chemiekurs: Entwicklung und Nutzung. 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, Nürnberg, 09/2023. Tagungsband zum 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern (ISSN 1612-4537), S. 82 – 89.
U. C. Müller (2023): Einfluss von Testeinstellungen auf die Nutzung des MINTFIT-Physik-Onlinetests. Posterbeitrag 5. MINT-Symposium Nürnberg, 09/2023.

U.C. Müller (2023): Einfluss von Testeinstellungen auf die Nutzung des MINTFIT-Physik-Onlinetests. 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, Nürnberg, 09/2023. Tagungsband zum 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern (ISSN 1612-4537), S. 74 – 81.

2022

K. Albrecht, E. Francois, D. Gallaun (2022): E-Assessment an der TUHH. Posterbeitrag e-Prüfungs-Symposium (ePS) 11/2022, Hamburg.
H. Barbas, M. Soll, J. Andersen, E. Bender, F. Hamann, M. Haustermann, D. Sitzmann (2022): The MINTFIT Computer Science Online Course. Erscheint in: IEEE German Education Conference 2022 (GeCon).
C. Biemann, M. Johannsen, P. Kling, L. Kobras, F. Petersen-Frey, M. Soll (2022): Dataset of Student Solutions to Algorithm and Data Structure Programming Assignments. Proceedings of the 13th Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2022), p. 956-962, Marseille.
E. Francois, D. Sitzmann (2022): Optimierung des Onboardings der Prüferinnen in das E-Assessment der AMH. Posterbeitrag e-Prüfungs-Symposium (ePS) 11/2022, Hamburg.
U. Müller, T. Huelmann, M. Haustermann, F. Hamann, E. Bender, D. Sitzmann (2022): First Results of Computerized Adaptive Testing for an Online Physics Test. Erscheint in: Proceedings of the 50th SEFI Annual Conference 2022: Towards a new future in engineering education, p. 1.377.
D. Sitzmann, K. Kruse, D. Gallaun, N. Kubick, B. Reinhold, M. Schnabel, L. Thoms, H. Barbas, S. Meiling (2022): Aufbau eines Mobilen Testcenters für die Hamburger Hochschulen im Rahmen des Projekts MINTFIT E-Assessment. die hochschullehre, 8/2022.

2021

E. Bender, H. Barbas, F. Hamann, M. Soll, D. Sitzmann (2021): Fähigkeiten und Kenntnisse bei Studienanfängerinnen in der Informatik: Was erwarten die Dozentinnen? Ergebnisse einer deutschlandweiten Umfrage unter Informatik- Hochschuldozent*innen. 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2021, Tagungsband, Reihe Commentarii informaticae didacticae (CID) I 13, S. 279.

E. Bender, H. Barbas, F. Hamann, M. Soll, D. Sitzmann (2021): Fähigkeiten und Kenntnisse bei Studienanfängerinnen in der Informatik: Was erwarten die Dozentinnen? Ergebnisse einer deutschlandweiten Umfrage unter Informatik- Hochschuldozent*innen. 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) 2021.

N. Gandraß, K. Landenfeld, J. Priebe (2021): Examuntu: A Secure and Portable Linux-Distribution for Summative E-Assessments at Universities. 49th European Society for Engineering Education (SEFI) 2021.

2020

H. Barbas, E. Bender, F. Hamann, D. Sitzmann, M. Soll (2020): Fertigkeiten erkennen und Interesse für Informatik wecken: Der Informatiktest von MINTFIT Hamburg, angenommener Beitrag bei der DELFI-Tagung 2020.

H. Barbas (2020): Stack & The MINTFIT Math Test. Posterbeitrag 3rd International Stack Conference (Tallinn/Zoom), April 2020.

H. Barbas (2020): STACK and the MINTFIT Hamburg Math Test, in: Contributions to the 3rd International STACK Conference 2020.TTK University of Applied Sciences, Tallinn, Estonia.

D. Gallaun, K. Kruse, N. Kubick, B. Reinhold, M. Schnabel, D. Sitzmann, L. Thoms (2020): Aufbau eines Mobilen Testcenters für die Hamburger Hochschulen, angenommener Beitrag für die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung GfHf 2020.

D. Gallaun, K. Kruse, N. Kubick, B. Reinhold, M. Schnabel, D. Sitzmann, L. Thoms (2020): Tag des offenen Testcenters – Ausprobieren und Vergleichen der Möglichkeiten einer mobilen E-Assessment-Infrastruktur, angenommener Beitrag für die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung GfHf 2020.

D. Gallaun, K. Kruse, C. Seifert (2020): Case-Study: Projekt MINTFIT E-Assessment (Mathematik), angenommener Beitrag für die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung GfHf 2020.

M. Schnabel, D. Sitzmann (2020): Projektbericht: MINTFIT Hamburg – Selbsteinschätzungstests, E-Learning und E-Assessment der Hamburger Hochschulen (Gesamtprojekt), angenommener Beitrag für die 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung GfHf 2020.

D. Sitzmann (2020): Fit ins Studium mit MINTFIT Hamburg – Unterstützungsangebote für ein erfolgreiches MINT-Studium und zur Senkung der Studienabbruchquote, Beitrag im Buch „So gelingt E-Learning – Reader zum Higher Education Summit 2019; Studienergebnisse und Praxisberichte zum Einsatz von E-Learning an deutschsprachigen Hochschulen“, Herausgeber: Stephan Kahmann, Prof. Dr. Stefan Ludwigs, ISBN 978-3-86894-407-5Pearson, München.

M. Soll, L. Kobras, M. Johannsen, C. Biemann (2020): Enhancing a Theory Focused Course Through the Introduction of Automatically Assessed Programming Exercises – Lessons Learned. Proceedings of the Impact Papers at EC-TEL 2020.

2019

D. Gallaun, K. Kruse, C. Seifert (2019): Adaptive elektronische Übungs- und Prüfungsaufgaben in Mathematik mit hochwertiger Bewertung, in: Schott, D. (Hrsg.): Proceedings 15. Workshop Mathematik in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen Rostock-Warnemünde 2019, Wismarer Frege-Reihe, Heft 02/2019, S. 18-24.

D. Gallaun, K. Kruse, C. Seifert (2019): Aufgabenkonzepte für eine bessere Qualität von E-Prüfungen. Posterbeitrag e-Prüfungs-Symposium (ePS) 09/2019, Siegen.

D. Gallaun, K. Kruse, C. Seifert (2019): Mobiles Testcenter für E-Prüfungen. Posterbeitrag e-Prüfungs-Symposium (ePS) 09/2019, Siegen, DOI: 10.15480/882.2441.2.

N. Gandraß, A. Schmolitzky (2019): Automatisierte Bewertung von Java-Programmieraufgaben im Rahmen einer Moodle E-Learning Plattform, in: Strickroth, S., Striewe, M. & Rod, O. (Hrsg.): Proceedings of the Fourth Workshop „Automatische Bewertung von Programmieraufgaben“ (ABP 2019), Essen, Germany, Oktober 8-9, 2019. Gesellschaft für Informatik e.V.
S. Meiling, N. Kubick, R. Eggers, D. Sitzmann (2019): MINTFIT: Chemie-Onlinetest und -Kurs zur MINT-Studienvorbereitung am Übergang Schule-Hochschule. 4. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, TH Nürnberg, September 2019.

U.C. Müller, D. Sitzmann (2019): MINTFIT Physik: Onlineangebot zur Vorbereitung auf ein MINT-Studium, in: Beiträge der DPG-Frühjahrstagung, Aachen 2019, S. 287-290.

U.C. Müller, D. Sitzmann (2019): MINTFIT Physics Online Diagnostic Test and E-Learning Course for Preparation of Freshmen in STEM.Conference in Physics Teaching in Engineering Education, PTEE2019, Delft, Mai 2019.

D. Sitzmann, H. Barbas, M. Soll, F. Hamann, E. Bender (2019): Entwicklung eines Informatik-Onlinetests zur Studienvorbereitung im Projekt MINTFIT Hamburg. 4. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, TH Nürnberg, September 2019.

2018

H. Barbas (2018): Der Hamburger MINTFIT Mathetest – Aufbau, Nutzungsweisen und Verbreitung, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.): Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster, WTM-Verlag, S. 177 – 180.

H. Barbas, T. Schramm (2018): The Hamburg Online Math Test MINTFIT for Prospective Students of STEM Degree Programs. MSOR Connections, Vol 16 (3), S. 43-51.

F. Hieke, D. Sitzmann, U.C. Müller (2018): Online-Physik-Selbsteinschätzungstest zur Vorbereitung auf ein MINT-Studium – Entwicklung Computergestützter Adaptiver Tests. MINT-Kolleg Tagung, 03/2018, Stuttgart.

U.C. Müller, D. Sitzmann, S. Zimmermann, F. Hieke (2018): MINTFIT Hamburg: Onlineangebote zur Vorbereitung auf ein MINT-Studium, in: C. Maurer (Hg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Band 39, Kiel 2018, S. 918-921.

U.C. Müller, F. Hieke, D. Sitzmann (2018): MINTFIT Hamburg: Onlineangebote zur Vorbereitung auf ein MINT-Studium. Posterbeitrag (GDCP) 09/2018, Kiel.

D. Sitzmann, U.C. Müller, F. Hieke (2018): MINTFIT Hamburg – Online-Selbsteinschätzungstests und E-Learning-Kurse in Mathematik und Physik für ein erfolgreiches MINT-Studium. Jahrestagung der „Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V.“ (GMW18) und „E-Learning NRW“ 2018, (ELEARN.NRW), 09/2018, Waxman Verlag.

2016

H. Barbas (2016): Der Hamburger MINTFIT Mathetest für MINT-Studieninteressierte (Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2015), WTM-Verlag.

H. Barbas, T. Schramm (2016): The Hamburg Online Math Test MINTFIT for prospective students of STEM degree programmes. Proceedings of the 18th SEFI Mathematics Working Group seminar, 27-29 June 2016, Chalmers University of Technology, Gothenburg, Sweden, p. 181-185.

K. Landenfeld, M. Göbbels, A. Hintze, (2016): A customized learning environment and individual learning in mathematical preparation courses. Accepted conference paper at: 13th International Congress on Mathematical Education, July 24-31 2016, Hamburg, Germany.

2015

T. Schramm (2015): Mintstudium Hamburg – Eine konzertierte Aktion. Proc. 12. Workshop Mathematik für Ingenieure, HCU Hamburg, Frege-Reihe Hochschule Wismar, D. Schott (Hrsg.), Vol. 02/2015.